父母是孩子的第一任老师和第一责任人，孩子是父母的镜子；家庭是孩子自学的第一场所，家庭教育是一切教育的显然，较好的家庭教育增进学校教育、社会教育的对孩子的良性发展。家庭教育以其特有的感染性和及时性影响着孩子的身体健康发展，影响着孩子的未来。第一、家庭教育感染性父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和紧密性，使父母的喜怒哀乐对孩子有反感的病毒感染起到。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。

在处置再次发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长持的态度很更容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也不会参予快乐，在家长展现出出有烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也更容易不受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺少理智而感情用事，脾气脾气，都会使孩子盲目地吸取其弱点。

家长在处置一些突发事件时，展现出出有惊恐不安、措手不及，对子女的影响也很差；如果家长处惊不变、稳重忠诚，也不会使子女做事果断耐心，这样对孩子心理品质的培育起着大力的起到。第二、家庭教育及时性家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子展开的个别教育不道德，比学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说道是了如指掌，孩子身上略为有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此当作父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌控此时此刻他们的心理状态，找到孩子身上不存在的问题，及时教育，及时纠偏，不想问题过夜，使不良行为习惯歼灭在兴起状态之中。

而在学校教育之中，教师面对着几十个孩子，不能针对这个年龄阶段的孩子展开共性教育，也就是群体教育，因时间及精力所限，不有可能照料到每个孩子的特点，更容易经常出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对教师的照料不周而产生不信任感，而家长可以及时引领孩子端正了解。因此，家长对孩子展开准确的家庭教育既可以使孩子在转入学校教育之前构成了较好的行为习惯，为拒绝接受集体教育奠下了很好的基础，又可以填补集体教育的严重不足。

【家庭教育小结】家庭教育作为一种教育形式，自从人类社会产生了家庭，它之后也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起，包含了人类所拒绝接受的全部教育。

由于家庭教育是在家庭成员之间展开，这就要求了它的初始性、持久性和后学者与不受教者之间的关系的亲密性，大自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看见较好的家庭教育使人终生获益，而不较好的家庭教育大自然也就贻误终生。因此，较好的家庭教育对于一个孩子的健康成长而言具有举足轻重的起到。涉及读者浅谈关于家庭教育的权威性家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所反映出有的权力和威力。

家庭的不存在，确认了父母子女间的血缘关系、养育关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的市场需求方面对父母长辈有相当大的依赖性家庭教育：发祥地教育，终身教育对于孩子的教育，家庭教育、学校教育和社会教育三者缺一不可。而在这三者中，家庭教育尤为重要。

体现在孩子身上的种种问题，追根溯源都在家庭这个根上。浅谈关于家庭教育的早期性和重要性 家庭是儿童生命的发祥地，是人出生于后拒绝接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙运动之师。

所以家长对儿童所施的教育最具备早期性以及重要性。

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